【學習進行時】戰(zhàn)將家書話讀書

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發(fā)表時間:2023-09-08 15:08

來源:中國組織人事報   2023年9月6日

彭雪楓是我軍歷史上一位文武兼?zhèn)涞膶㈩I,可以說,是讀書學習成就了他獨特的生命底色。諸多新四軍將士,在其犧牲后的悼念文章中,都曾有生動的描述。張愛萍寫道:“雪楓同志喜歡讀書,興趣廣泛,常在作戰(zhàn)行軍繁頻之隙,手不釋卷?!睆堈鸹貞浀溃骸八趲煵扛浇凰茝R里布置了一間小房子專門讀書。除參加會議、處理部隊問題外,差不多整個白天都在讀書。”對讀書學習的摯愛亦流淌在他寫給妻子林穎的字里行間。從1941年與林穎相識結(jié)婚,到1944年壯烈殉國,彭雪楓給聚少離多的妻子寫下了87封書信,其中有48封談到了讀書。

  在給林穎的第2封信中,彭雪楓寫道:“書,我這里有幾本,不知道你喜歡哪一種?先送上《列寧傳》一冊,《什么是列寧主義》一冊,你先看,這里的書半年之內(nèi)你是讀不完的,只要你有工夫?!痹跁r隔一個多月后的一封信中,彭雪楓詢問林穎的學習情況:“送你的書,看了沒有?做筆記了沒有?中央來電要全國各區(qū)黨委及師以上干部組織高級學習組,中央學習組長是毛澤東同志,副組長是王稼祥同志,黨是如何注意著干部們的學習問題,遠離上級和遠離我的你,相信在學習上是會‘刻苦’的。”

  彭雪楓之所以這么督促林穎刻苦學習,源于其對讀書重要性的認識。他說:“不抓緊時間學習,就會輸給工作?!边€說過,“知識之在我,向來是如饑似渴的”。就是從寫這幾封信開始,彭雪楓在戰(zhàn)斗間隙的馬上、船上和張震所述的廟中,讀了很多理論著作。

  彭雪楓在注重政治理論學習的同時,還刻苦鉆研軍事理論。陳毅曾送給他一本克勞塞維茨的《戰(zhàn)爭論》,他在1942年寫給林穎的信中說:“《戰(zhàn)爭論》是一部名著,我已經(jīng)讀了二分之一了,原定于半月包本,不,五天即讀一半,倘無他事耽擱,十天內(nèi)當可完工。人們怡然自得之時,即為文章寫就、名著讀畢之日,快哉!”彭雪楓之所以如此喜悅,是因為這本書帶給他諸多有益的思考。如今翻開這本被軍事博物館收藏的書籍,那些紅、藍、黑鉛筆劃出的標記,密密麻麻的各種批語,已成為彭雪楓“讀書必求甚解”這一讀書座右銘的注解。

  “我自讀完《戰(zhàn)爭論》后,接讀《孫子兵法》,很愉快地將一厚冊(計三百三十三頁)于昨日包本了?。銘斮R我,這是自到管鎮(zhèn)后兩個月內(nèi)所讀的兩大軍事名著!)我打算(又是打算)寫一篇‘戰(zhàn)爭論與孫子兵法之綜合研究’,一種筆記性的文章,當作精讀的方法。”這是彭雪楓在另一封信中所寫的內(nèi)容。兩本兵書,古今中外,持續(xù)的頭腦風暴讓彭雪楓思索了中外戰(zhàn)爭與古今戰(zhàn)爭的相似點和不同點、中國古代戰(zhàn)法和外國戰(zhàn)法的利弊得失,由此很快完成了《〈戰(zhàn)爭論〉與〈孫子兵法〉之綜合研究》一文,有針對性地提出了從戰(zhàn)爭實際出發(fā),靈活運用戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)的主張。這一文章的誕生,體現(xiàn)了彭雪楓一貫的讀書方法“學以致用”。在戰(zhàn)爭環(huán)境中,他一直把研讀兵書作為大事,在自己學的同時,還把《孫子兵法》中的精髓譯成白話文,傳授給其他戰(zhàn)友。

  除了政治、軍事書籍,彭雪楓還廣泛閱讀了諸多文學藝術(shù)作品和歷史書籍。博覽群書,是要講究方法的,“不要以為書多,翻了這本丟了那本,硬著頭皮,攻完一部再攻其他,讀書是要有一種像出兵進攻敵人那樣的精神才行,否則你永遠也得不到勝利!”這就是他信中向林穎透露的一個讀書心得。一本本書籍的豐厚積累,最終匯聚成了他筆下的雄文,匯聚成了激蕩人心的豪邁演講。



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